STEM دېگەن نېمە؟
STEM ئىلىم-پەن ، تېخنىكا ، قۇرۇلۇش ۋە ماتېماتىكا قاتارلىق ساھەلەرنى بىرلەشتۈرگەن ئۆگىنىش ۋە تەرەققىيات ئۇسۇلى.
STEM ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار تۆۋەندىكىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:
● مەسىلىنى ھەل قىلىش
● ئىجادچانلىق
● critical analysis
● teamwork
● مۇستەقىل تەپەككۇر
● تەشەببۇس
● communication
● رەقەملىك ساۋات.
بۇ يەردە بىزدە راھىلە خانىمنىڭ ماقالىسى بار:
مەن بىر ياخشى تېپىشماقنى ياخشى كۆرىمەن. ئۇلار ۋاقىتنى ئۆلتۈرۈشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى ، بولۇپمۇ ئۆيدە تۇرغاندا! لېكىن مەن تېپىشماقنىمۇ ياخشى كۆرىدىغىنىم ، ئۇلارنىڭ قانچىلىك قىيىن ئىكەنلىكى ۋە چېنىقىش مېنىڭ مېڭىگە بەرگەنلىكى. تېپىشماق تېپىش بوشلۇق تەپەككۇرى (بىر پارچىنى يۈز قېتىم ئايلاندۇرۇشنى ماسلاشتۇرۇپ سىناپ باققانمۇ؟) ۋە تەرتىپكە سېلىش (بۇنى بۇ يەرگە قويسام ، كېيىنكى ئىش نېمە؟) دېگەندەك قالتىس ماھارەتلەرنى بارلىققا كەلتۈرىدۇ. ئەمەلىيەتتە ، كۆپىنچە تېپىشماقلار گېئومېتىرىيە ، لوگىكا ۋە ماتېماتىكىلىق تەڭلىمىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، ئۇلارنى مۇكەممەل STEM پائالىيىتى قىلىدۇ. ئۆيدە ياكى دەرسخانىدا بۇ بەش STEM تېپىشماقنى سىناپ بېقىڭ!
1. خانوي مۇنارى
خانوي مۇنارى دەسلەپكى دىسكىنى قايتا ھاسىل قىلىش ئۈچۈن دىسكىنى بىر مىختىن يەنە بىر مىخقا يۆتكەشنى ئۆز ئىچىگە ئالغان ماتېماتىكىلىق تېپىشماق. ھەر بىر دىسكىنىڭ چوڭ-كىچىكلىكى ئوخشىمايدۇ ، سىز ئۇلارنى ئاستىدىن چوڭ-كىچىكلىكىگە تىزىپ قويىسىز. قائىدە ئاددىي:
1. بىر قېتىمدا بىر دىسكىنى يۆتكەڭ.
2. چوڭ دىسكىنى كىچىكرەك دىسكىنىڭ ئۈستىگە ھەرگىز قويالمايسىز.
3. ھەر بىر ھەرىكەت دىسكىنى مىختىن يەنە بىر ئورۇنغا يۆتكەشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
بۇ ئويۇن ھەقىقەتەن ئاددىي ئۇسۇلدا نۇرغۇن مۇرەككەپ ماتېماتىكىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئەڭ تۆۋەن ھەرىكەت سانى (m) نى ئاددىي ماتېماتىكا تەڭلىمىسى بىلەن ھەل قىلغىلى بولىدۇ: m = 2n- 1. بۇ تەڭلىمىدىكى n بولسا دىسكا سانى.
مەسىلەن ، ئەگەر سىزدە 3 دىسكا بار مۇنار بولسا ، بۇ تېپىشماقنى ھەل قىلىشنىڭ ئەڭ تۆۋەن ھەرىكەت سانى 23- 1 = 8 - 1 = 7.
ئوقۇغۇچىلار دىسكا سانىغا ئاساسەن ئەڭ تۆۋەن ھەرىكەت سانىنى ھېسابلاپ ، ئۇلارغا بۇ بىر قانچە ھەرىكەتتە تېپىشماقنى ھەل قىلىشقا جەڭ ئېلان قىلىڭ. سىز قوشقان دىسكىلار بىلەن ئۇ تېخىمۇ قىيىنلىشىدۇ!
ئۆيدە بۇ تېپىشماق يوقمۇ؟ ئەنسىرىمەڭ! توردا ئوينىيالايسىزبۇ يەردە. مەكتەپكە قايتقاندىن كېيىن بۇنى تەكشۈرۈپ بېقىڭھايات چوڭلۇقىماتېماتىكا مەسىلىلىرىنى ھەل قىلىش جەريانىدا بالىلارنى ئاكتىپلاشتۇرىدىغان دەرسخانا ئۈچۈن!
2. تاڭرام
تاڭرام يەتتە كلاسسىك شەكىلدىن تەركىب تاپقان كلاسسىك تېپىشماق بولۇپ ، بىر يەرگە قويۇلۇپ تېخىمۇ چوڭ ، تېخىمۇ مۇرەككەپ شەكىل ھاسىل قىلالايدۇ. بۇنىڭدىكى مەقسەت يەتتە خىل شەكىلنىڭ ھەممىسىنى ئىشلىتىپ يېڭى شەكىلنى شەكىللەندۈرۈش. بۇ تېپىشماق نەچچە يۈز يىل بولدى ، سەۋەبىمۇ شۇنداق! ئۇ بوشلۇقتىكى تەپەككۇر ، گېئومېتىرىيە ، تەرتىپ ۋە لوگىكا - بارلىق ئېسىل STEM ماھارەتلىرىنى ئۆگىتىشكە ياردەم بېرىدۇ.
بۇ تېپىشماقنى ئۆيدە قىلىش ئۈچۈن ، قېلىپنى قېلىپ ئارقىلىق كېسىڭ. ئوقۇغۇچىلارغا ئالدى بىلەن يەتتە شەكىلنىڭ ھەممىسىنى ئىشلىتىپ مەيدان بەرپا قىلىڭ. ئۇلار بۇنى پىششىق ئىگىلىۋالغاندىن كېيىن ، تۈلكە ياكى يەلكەنلىك كېمىگە ئوخشاش باشقا شەكىللەرنى ياساپ بېقىڭ. يەتتە پارچەنىڭ ھەممىسىنى ئىشلىتىشنى ئۇنتۇپ قالماڭ ، ھەرگىز قاپلىماڭ!
3. Pi Puzzle
ھەممەيلەن pi نى ياخشى كۆرىدۇ ، مەن پەقەت تاتلىق يېمەكلىكنىلا سۆزلىمەيمەن! Pi سان-ساناقسىز ماتېماتىكىلىق قوللىنىشچان پروگراممىلار ۋە فىزىكادىن ئىنژېنېرلىققىچە بولغان STEM ساھەلىرىدە ئىشلىتىلىدىغان ئاساسىي سان. Thepiكىشىنى مەپتۇن قىلىدۇ ، بالىلار مەكتەپتىكى Pi كۈنىنى تەبرىكلەش پائالىيىتى بىلەن بالدۇرلا بۇ سېھىرلىك نومۇر بىلەن ئالاقىلاشتى. ئۇنداقتا نېمىشقا بۇ تەبرىكلەش پائالىيەتلىرىنى ئۆيگە ئېلىپ كەلمەيسىز؟ بۇ pi تېپىشماق تاڭرامغا ئوخشايدۇ ، ئۇنىڭدا بىر توپ كىچىك شەكىللەر بار بولۇپ ، باشقا بىر جىسىمنى ھاسىل قىلىدۇ. بۇ تېپىشماقنى بېسىپ چىقىرىڭ ، شەكىللەرنى كېسىڭ ۋە ئوقۇغۇچىلارنى قايتا قۇراشتۇرۇپ pi نىڭ سىمۋولى قىلىڭ.
4. Rebus Puzzles
Rebus تېپىشماقلىرى رەسىم ياكى كونكرېت ھەرپ ئورۇنلاشتۇرۇشىنى بىرلەشتۈرگەن سۆز بىرىكمىسى بولۇپ ، ئورتاق جۈملىنى ئىپادىلەيدۇ. بۇ تېپىشماقلار ساۋاتلارنى STEM پائالىيىتىگە بىرلەشتۈرۈشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. بۇنىڭدىن باشقا ، ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ Rebus تېپىشماقلىرىنى تەسۋىرلەپ بېرەلەيدۇ ، بۇمۇ STEAM پائالىيىتىنى ياخشى قىلىدۇ! بۇ يەردە سىز سىناپ باقسىڭىز بولىدىغان Rebus تېپىشماقلىرى:
سولدىن ئوڭغا ھەل قىلىش چارىسى: مەخپىي ، مەن چۈشىنىمەن ، ھەمدە چاسا تاماق. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا بۇلارنى ھەل قىلىپ ئاندىن ئۆزىڭىز ھەل قىلىڭ!
ئۆيدە يەنە قانداق تېپىشماق ياكى ئويۇن ئويناۋاتىسىز؟STEM ئالەمدىكى ئوقۇتقۇچىلار ۋە ئاتا-ئانىلار بىلەن ئورتاقلىشىش ئۈچۈن ئويلىغانلىرىڭىزنى يۈكلەڭبۇ يەردە.
ئاپتور ھەققىدە:Rachel Fees
راھىلە ھەققى STEM تەمىناتىنىڭ ماركا دېرىكتورى. ئۇ بوستون ئۇنۋېرسىتىتىنىڭ گېئوفىزىكا ۋە سەييارە پەنلەر بويىچە باكلاۋۇرلۇق ئۇنۋانى ۋە چاقىلىق ئىنىستىتۇتىنىڭ STEM مائارىپىدا ماگىستىرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن. ئىلگىرى ئۇ مارىلاند شتاتىدىكى K-12 ئوقۇتقۇچىلار كەسپىي تەرەققىيات سېخىغا رەھبەرلىك قىلىپ ، ماسساچۇسېتس شىتاتىدا مۇزېي يەتكۈزۈش پروگراممىسى ئارقىلىق K-8 ئوقۇغۇچىلىرىغا دەرس بەرگەن. ئۇ ئۆزىنىڭ كورفىسى مۇرفى بىلەن بىللە ئەكىلىپ ئوينىمىغاندا ، يولدىشى لوگان ۋە ئىلىم-پەن ۋە قۇرۇلۇشقا مۇناسىۋەتلىك بارلىق ئىشلار بىلەن تاختاي ئويۇنى ئويناشنى ياخشى كۆرىدۇ.
يوللانغان ۋاقتى: 5-ئاينىڭ 11-كۈنىدىن 20-كۈنىگىچە
